Rabu, 02 Mei 2012
Reading comprehension
The most familiar speleothems ( from the greek word spelaion for cave and thema for deposit ), the decorative dripstone features found in caves, are stalactites and stalagmites. stalactites hang downward from the ceiling of the cave and are formed as drop after drop of water slowly trickles through cracks in the cave roof. Stalagmites grow upward from the floor of the cave generally as a result of water dripping from an overhead stalactite. A column forms when a stalactite and a stalagmite grow until they join A” curtain” or” drapery “ begins to form on an inclined ceiling when drops of water trickle along a slope natural openings on the surface that lead to caves are called sinkholes or swallow holes. streams sometimes disappear down these holes and flow through the cavern. Rivers may flow from one mountain to another through a series of caves. Some caverns have sinkholes in their floors. Water often builds up a rim of dripstone around the edge of the hole. Dripping water often contains dissolved minerals as well as acid. These minerals too will be deposited and they may give rich coloring to the deposits. If minerals in the water change, layers of different colors may be formed. 1947
1. Stalagmites are formed by
a. Drops of water which enter through cracks in the ceiling.
b. Underground rivers which flow through the cave.
c. Water dripping from an overhead stalactite
d. Water which trickles down a slope
Answer : c
2. Sinkholes are
a. The decorative dripstone features found in caves
b. Natural openings on the surface that lead to caves
c. Colorful layers of mineral deposits
d. None of the above
Answer : b
3. Which speleothem grows upward from the floor ?
a. Stalagmites
b. Stalactites
c. Sinkholes
d. Curtains
Answer : c
4. An “inclined ceiling” is one which
a. Is straight
b. Is crooked
c. Is slanted
d. Is wet
Answer : a
5. Which of the following are NOT caused by dripping water ?
a. Stalagmites
b. Stalactites
c. Slopes
d. Curtains
Answer : d
6. The information in the passage is most relevant to which field of study ?
a. Geography
b. Archaeology
c. Physics
d. Geology
Answer : c
7. “curtains” can also be called
a. Columns
b. Draperies
c. Stalagmites
d. Rims
Answer : c
8. The word speeleothem comes frome which language ?
a. Latin
b. French
c. Greek
d. English
Answer : c
9. Stalagmites are formed by
a. Drops of water which enter the cave through cracks in the ceiling
b. Underground rivers which flow through the cave
c. Water which seeps through the cave floor
d. Water which trickles down a slope
Answer : c
10. Which speleothem hangs from the ceiling of a cave ?
a. Stalagmites
b. Stalactites
c. Columns
d. Rimstones
Answer : b
Rabu, 11 April 2012
15 soal toefl serta penjelasannya
1. Last Monday we … on an excursion … Cambridge .
a. Went/to
b. Went/in
c. Have gone/to
d. Have been to/in
Answer : A
Testing point : to go on an excursion to, use of tenses “last moday “ indicates the past simple tense.
I saw that film twice last year
2. I’m not good … compliments
a. At playing
b. For playing
c. To pay for
d. In marking
Answer : A
Testing point : to be good at + -ing
I’m not good at hiding my feelings
3. Please don’t forget … letters
a. Post
b. To post
c. Posting
d. Necessary posting
Answer : B
Testing point : forget
“forget + -ing “ means to forget an action that has already happened . he forgot locking the door.
“ forget + to infinitive “ means to forget an action that we ought to do
he forgot to lock the door
4. I prefer … to … around and doing nothing
a. Working/ sitting
b. To work / sitting
c. Working / sit
d. To work / sit
Answer : A
Testing point : prefer
It is followed by a noun or an – ing form of the verb. The preposition “ to “ is used when the second thing or person is mentioned
5. Have you spent … money … the tour , George ?
a. Very / at
b. A lot /in
c. Many/ during
d. Much/on
Answer : D
Testing point : to spend money on sth
I suggest that we don’t spend so much money on lottery and horse races.
6. I find it … to teach the same thing again and again
a. Bored
b. Boredom
c. Boring
d. Boringly
Answer : C
Testing point : to find sth ( adjective ) to do
I find it quite difficult to learn the articles of german nouns
7. He stole one of the … and managed to escape
a. Soldier’s uniform
b. Soldiers’ uniform
c. Uniform of a soldier
d. Soldiers’ uniform
Answer : D
Testing point : one of + plurar count table noun
I can lend you one of dictionaries.
8. He is very … about the idea of introducing more computers into the company
a. Enthusiastic
b. Keen
c. Interested
d. Willing
9. she wants to lose weight she should … on a diet.
a. Went
b. Gone
c. To go
d. Go
Answer : D
Testing point : should + bare intinitive
We should hold a meeting soon.
You shouldn’t tolerate his rudenest any more
10. On the fith day we arrived back … our starting point
a. At
b. In
c. To
d. Into
Answer : A
Testing point : to arrive at
To arrive +in + a country / city / town
to arrive + at + other places
They arrived in germany at 9
They arrived at the station at 9
11. I’m afraid his line is busy , could you please hang ?
a. On
b. In
c. Up
d. Onto
Answer : A
Testing point : to hang on = to wait
Hang on a minute , please. I’m trying to connect you
12. Would you rather drive in the country than … for a walk ?
a. Go
b. Going
c. To go
d. Went
e.
Answer : A
Patter : would rather do sth than do sth notice the verb “ do “ represent a plain infinitive in both sides.
13. “ what’s the time “ ? it’s …
a. At six o’clock
b. Six o’clock
c. Half past six o’clock
d. Half past
Answer : B
Testing point : telling the time
“ half past “ is not used with “ o’clock “ nor does it stand alone.
“ at “ is used for exact points of time.
It’s half past on
We’ll meet at one o’clock
14. Eat lots of fresh vegetables . they will … you good
a. do
b. make
c. be
d. become
answer : A
testing point : do ( sb ) good take this medicine
it will do you good
15. Hanbatur … the race at veliefendi yesterday , was sold to a trainer
a. It has won
b. Which has won
c. Which won
d. That won
Answer : C
Testing point : us of tenses
We must use the simple past tense
When we mention a definite time in the past last week I visited paris, which is famous as an art centre.
a. Went/to
b. Went/in
c. Have gone/to
d. Have been to/in
Answer : A
Testing point : to go on an excursion to, use of tenses “last moday “ indicates the past simple tense.
I saw that film twice last year
2. I’m not good … compliments
a. At playing
b. For playing
c. To pay for
d. In marking
Answer : A
Testing point : to be good at + -ing
I’m not good at hiding my feelings
3. Please don’t forget … letters
a. Post
b. To post
c. Posting
d. Necessary posting
Answer : B
Testing point : forget
“forget + -ing “ means to forget an action that has already happened . he forgot locking the door.
“ forget + to infinitive “ means to forget an action that we ought to do
he forgot to lock the door
4. I prefer … to … around and doing nothing
a. Working/ sitting
b. To work / sitting
c. Working / sit
d. To work / sit
Answer : A
Testing point : prefer
It is followed by a noun or an – ing form of the verb. The preposition “ to “ is used when the second thing or person is mentioned
5. Have you spent … money … the tour , George ?
a. Very / at
b. A lot /in
c. Many/ during
d. Much/on
Answer : D
Testing point : to spend money on sth
I suggest that we don’t spend so much money on lottery and horse races.
6. I find it … to teach the same thing again and again
a. Bored
b. Boredom
c. Boring
d. Boringly
Answer : C
Testing point : to find sth ( adjective ) to do
I find it quite difficult to learn the articles of german nouns
7. He stole one of the … and managed to escape
a. Soldier’s uniform
b. Soldiers’ uniform
c. Uniform of a soldier
d. Soldiers’ uniform
Answer : D
Testing point : one of + plurar count table noun
I can lend you one of dictionaries.
8. He is very … about the idea of introducing more computers into the company
a. Enthusiastic
b. Keen
c. Interested
d. Willing
9. she wants to lose weight she should … on a diet.
a. Went
b. Gone
c. To go
d. Go
Answer : D
Testing point : should + bare intinitive
We should hold a meeting soon.
You shouldn’t tolerate his rudenest any more
10. On the fith day we arrived back … our starting point
a. At
b. In
c. To
d. Into
Answer : A
Testing point : to arrive at
To arrive +in + a country / city / town
to arrive + at + other places
They arrived in germany at 9
They arrived at the station at 9
11. I’m afraid his line is busy , could you please hang ?
a. On
b. In
c. Up
d. Onto
Answer : A
Testing point : to hang on = to wait
Hang on a minute , please. I’m trying to connect you
12. Would you rather drive in the country than … for a walk ?
a. Go
b. Going
c. To go
d. Went
e.
Answer : A
Patter : would rather do sth than do sth notice the verb “ do “ represent a plain infinitive in both sides.
13. “ what’s the time “ ? it’s …
a. At six o’clock
b. Six o’clock
c. Half past six o’clock
d. Half past
Answer : B
Testing point : telling the time
“ half past “ is not used with “ o’clock “ nor does it stand alone.
“ at “ is used for exact points of time.
It’s half past on
We’ll meet at one o’clock
14. Eat lots of fresh vegetables . they will … you good
a. do
b. make
c. be
d. become
answer : A
testing point : do ( sb ) good take this medicine
it will do you good
15. Hanbatur … the race at veliefendi yesterday , was sold to a trainer
a. It has won
b. Which has won
c. Which won
d. That won
Answer : C
Testing point : us of tenses
We must use the simple past tense
When we mention a definite time in the past last week I visited paris, which is famous as an art centre.
Jumat, 23 Maret 2012
TOEFL Strategies for Listening Section
TOEFL listening section, tests the ability of a student, especially a non-native English speaker, to understand spoken English (accentuated) in educational setting. Listening is an important skill to understand the concepts and ideas. Only when the concepts are understood completely it becomes a lighter task to score in the listening section of TOEFL test. In order to develop the listening skills for TOEFL, there are certain set of listening strategies or steps. They are explained in detail given below.
Requirements for TOEFL Listening Strategy
Listening strategies for TOEFL aims at providing each and every minute detail that are required to respond to all the questions within the given time in this section. Responding to the questions in time is very important because, it will help TOEFL candidates to save time, which they might spend on, one specific part of the test section.
There are certain steps in strategies that would help in managing time in each part of listening test section (recordings). There are some basic requirements for listening skills which serves the steps in TOEFL listening strategies as detailed below:
• Basic Comprehension
When students listen to a recorded lecture or a conversation, they should understand the central or main idea in it. Then they should skim the recording for key points, important facts, purpose and the relevant details that connects the key points.
• Practical Understanding
It may also be called as “pragmatic understanding” where the meaning of a word should be taken, according to the context. Students are needed to find the intended meaning of the speaker i.e. from his point of view. A wide range of vocabulary is necessary for this process because, the recordings in listening test are usually from academic background. Practical understanding also becomes a must to find the purpose of a lecture or a conversation.
• Relate Ideas given in multiple information sources
Relating ideas is the final state where the key points and the important facts are compared to find the relationship between them. This method would initially lead to construct an argument. Then a string of supportive and non supportive elements are categorized and as a result the causes for the events are traced. This is where a student would end up identifying the conclusion which is expressed indirectly.
• Inference
Inference is to find the implied conclusion in recordings from the author’s point of view. The conclusion might be implied or expressed indirectly anywhere in the passage.
These are the basic requirements necessary, in each part of the strategy of listening section, which consists of two recorded lectures and one long conversation. These fundamentals are to be followed, in the following few preparatory steps.
Strategies in Preparation
• Spoken English From Various Sources And Accents
There are variations between the accents of English. It is the best to listen to English from various sources like television, music, radio etc. And also it is good to listen to the native speakers of English with different pronunciation and dialect. By doing this students would be able to improve their listening skills and also they will get used to different kinds of accents. It will be helpful very much if they listen to academic passages or conversations.
• Making Notes
While listening to a recording, notes should be jot down. These notes would help you to remember the important points given by speaker. The reason is also that, during the test you will be given only one chance to listen to a passage. Note making will help you to remember the details and the clues effectively.
• Main Idea
The main idea of a passage should be identified in a recording, as a first task while taking notes. Main idea of a lecture is usually given in the introductory part. The other details would be given in the rest of a lecture. Once the main idea is found it becomes a lighter task to find the purpose of the speaker.
• Pointer Words, Important Facts And Relationship Between The Facts
The pointer words may be defined as signal words or clues, given by the speaker. These keywords should be collected along with important facts and events. This should be done in order to compare them and identify the relationship between them. In turn this would give you the cause of the events.
• Summary of Observation
Give a summary of the recording which was listened, using the notes that are taken down. During this process, only important facts, relevant details, main idea and the key facts are covered. This is a good time saving technique, to prevent going through the notes again and again.
• Building your Vocabulary
Above all it is also important to build a student’s vocabulary, to find the meaning of a word, according to the context of the speaker. Students should get familiar with the words which they consider as new ones and practice them in their everyday life.
The steps and the requirements in TOEFL strategies for listening section, which are elaborated above should be followed and practiced to manage time while taking up the test. The most important part in listening section is to concentrate on the subject of the speaker, and a student does not have to be distracted by the accent.
Requirements for TOEFL Listening Strategy
Listening strategies for TOEFL aims at providing each and every minute detail that are required to respond to all the questions within the given time in this section. Responding to the questions in time is very important because, it will help TOEFL candidates to save time, which they might spend on, one specific part of the test section.
There are certain steps in strategies that would help in managing time in each part of listening test section (recordings). There are some basic requirements for listening skills which serves the steps in TOEFL listening strategies as detailed below:
• Basic Comprehension
When students listen to a recorded lecture or a conversation, they should understand the central or main idea in it. Then they should skim the recording for key points, important facts, purpose and the relevant details that connects the key points.
• Practical Understanding
It may also be called as “pragmatic understanding” where the meaning of a word should be taken, according to the context. Students are needed to find the intended meaning of the speaker i.e. from his point of view. A wide range of vocabulary is necessary for this process because, the recordings in listening test are usually from academic background. Practical understanding also becomes a must to find the purpose of a lecture or a conversation.
• Relate Ideas given in multiple information sources
Relating ideas is the final state where the key points and the important facts are compared to find the relationship between them. This method would initially lead to construct an argument. Then a string of supportive and non supportive elements are categorized and as a result the causes for the events are traced. This is where a student would end up identifying the conclusion which is expressed indirectly.
• Inference
Inference is to find the implied conclusion in recordings from the author’s point of view. The conclusion might be implied or expressed indirectly anywhere in the passage.
These are the basic requirements necessary, in each part of the strategy of listening section, which consists of two recorded lectures and one long conversation. These fundamentals are to be followed, in the following few preparatory steps.
Strategies in Preparation
• Spoken English From Various Sources And Accents
There are variations between the accents of English. It is the best to listen to English from various sources like television, music, radio etc. And also it is good to listen to the native speakers of English with different pronunciation and dialect. By doing this students would be able to improve their listening skills and also they will get used to different kinds of accents. It will be helpful very much if they listen to academic passages or conversations.
• Making Notes
While listening to a recording, notes should be jot down. These notes would help you to remember the important points given by speaker. The reason is also that, during the test you will be given only one chance to listen to a passage. Note making will help you to remember the details and the clues effectively.
• Main Idea
The main idea of a passage should be identified in a recording, as a first task while taking notes. Main idea of a lecture is usually given in the introductory part. The other details would be given in the rest of a lecture. Once the main idea is found it becomes a lighter task to find the purpose of the speaker.
• Pointer Words, Important Facts And Relationship Between The Facts
The pointer words may be defined as signal words or clues, given by the speaker. These keywords should be collected along with important facts and events. This should be done in order to compare them and identify the relationship between them. In turn this would give you the cause of the events.
• Summary of Observation
Give a summary of the recording which was listened, using the notes that are taken down. During this process, only important facts, relevant details, main idea and the key facts are covered. This is a good time saving technique, to prevent going through the notes again and again.
• Building your Vocabulary
Above all it is also important to build a student’s vocabulary, to find the meaning of a word, according to the context of the speaker. Students should get familiar with the words which they consider as new ones and practice them in their everyday life.
The steps and the requirements in TOEFL strategies for listening section, which are elaborated above should be followed and practiced to manage time while taking up the test. The most important part in listening section is to concentrate on the subject of the speaker, and a student does not have to be distracted by the accent.
Kamis, 22 Desember 2011
Rambut Lurus Alami Dengan Minyak Kelapa
Baik itu pria maupun wanita, pasti ingin memiliki rambut yang indah dan sehat. Sehingga kunci utama mempunyai rambut indah adalah selalu menjaga kelembapan alami rambut. Perawatan Rambutmemang tidaklah mudah jika tidak memahami dan mengenali jenis rambut. Sebelum melalukan perawatan rambut sebaiknya kenalilah jenis rambut sehingga dapat memudahkan merawatnya dengan baik dan benar.
1. Tips Perawatan Rambut Berminyak
Ada beberapa penyebab sehingga rambut bisa menjadi berminyak yaitu karena faktor keturunan, terlalu jarang mencuci rambut dan aktivitas hormon yang tinggi. Gunakanlah shampoo yang ringan dan shampoo khusus untuk rambut berminyak seperti shampoo bayi juga bagus. Cucilah rambut setiap hari,
sebaiknya bilas dengan air dingin secara menyeluruh, hindarilah membilas rambut dengan menggunakan air hangat karena dapat membuat kulit kepala semakin berminyak. Perawatan rambut berminyak bisa menggunakan minyak kelapa atau jojoba. Gunakanlah condisioner hanya diujung-ujung ranbut saja, dan hindarilah menggunakan condisioner pada batang rambut yang berada di dekat akar rambut. Para sobat juga bisa menggunakan bahan-bahan tradisional dengan buah lemon, yaitu alurkan jus lemon pada kulit kepala dan rambut untuk mengurangi minyak yang ada pada rambut dan kulit kepala.
2. Tips Perawatan Rambut Patah dan Rusak
Jika mempunyai rambut yang patah dan rusak maka gunakanlah condisioner yang mengandung banyak pelembab. Hindarilah melakukan pengeritingan atau mewarnai rambut hingga rambut dalam keadaan baik. Saat mencuci rambut sebaiknya gosok rambut dengan lembut pada kulit kepala. Untuk rambut patah dan rusak buatlah condisioner dengan yogurt. Caranya adalah campur yogurt tawar kemasan kecil, satu butir putih telur, dan satu sendok makan madu. Sebaiknya gunakanlah pada rambut yang basah. Lalu diamkan selama sekitar kurang lebih 5 menit, kemudian bilas dengan air bersih. Gunakanlah 1minggu 2 kali jika menggingginkan hasil yang menabjubkan.
3. Tips Perawatan Rambut Kering
Jika mempunyai jenis rambut kering dan kusam pasti sangat mengganggu penampilan, selain jenis rambut ini sering kusut dan sulit diatur, bahkan rambut menjadi lemah dan sangat mudah rontok. Rambut yang kering harus diberikan kelembaban yang ekstra. Para sobat bisa membuat condosioner yang mudah, yaitu dengan cara buatlah campuran dua sendok makan mayonaise dan satu buah avokad. Aduklah merata hingga tekstur avokad terasa lembut. Sebaiknya gunakanlah pada rambut yang agak basah sambik memberikan pijitan ringan. Diamkan selama 20 menit kemudian bilas dengan air bersih. Gunakanlah secara rutin untuk mempunyai rambut yang mengkilap dan menawan.
4. Tips Perawatan Rambut yang Sulit Diatur
Jika memunyai jenis rambut seperti ini, memang gampang-gampang susah dalam merawatnya. Selain rambut juga cepat kusut dan sulit untuk diatur dan ditata rapi.Sebaiknya para sobat membuat condisioner sendiri yang cukup mudah untuk rambut jenis ini. Caranya yaitu campurlah air perasan satu jeruk lemon, seperempat gelas zaitun dan 2 buah butir telur. Lalu oleskan campuran tersebut pada rambut yang basah serta kulit kepala. Biarkan hingga kering, lalu bilas dengan air bersih. Karena minyak zaitun akan membantu rambut jauh dari kusut dan mudah ditata. Vitamnin dan nutrisi dari telur dan jeruk membuat rambut lebih bersinar dan sehat, serta merangsang pertumbuhan pada rambut. Gunakanlah maksimal 1 minggu 2 kali untuk mendapatkan hasil yang menabjubkan.
http://perawatancantikalami.com/artikel/rambut-lurus-alami-dengan-minyak-kelapa.html
http://id-id.facebook.com/note.php?note_id=293410360699813
Facebook (atau facebook) adalah sebuah layanan jejaring sosial dan situs web yang diluncurkan pada Februari 2004 yang dioperasikan dan dimiliki oleh Facebook, Inc. Pada Januari 2011, Facebook memiliki lebih dari 600 juta pengguna aktif.Pengguna dapat membuat profil pribadi, menambahkan pengguna lain sebagai teman dan bertukar pesan, termasuk pemberitahuan otomatis ketika mereka memperbarui profilnya. Selain itu, pengguna dapat bergabung dengan grup pengguna yang memiliki tujuan tertentu, diurutkan berdasarkan tempat kerja, sekolah, perguruan tinggi, atau karakteristik lainnya. Nama layanan ini berasal darinama buku yang diberikan kepada mahasiswa pada tahun akademik pertama oleh administrasi universitas di AS dengan tujuan membantu mahasiswa mengenal satu sama lain. Facebook memungkinkan setiap orang berusia minimal 13 tahun menjadi pengguna terdaftar di situs ini.
Facebook didirikan oleh Mark Zuckerberg bersama teman sekamarnya dan sesama mahasiswa ilmu komputer Eduardo Saverin, Dustin Moskovitz dan Chris Hughes.Keanggotaan situs web ini awalnya terbatas untuk mahasiswa Harvard saja, kemudian diperluas ke perguruan lain diBoston, Ivy League, dan Universitas Stanford. Situs ini secara perlahan membuka diri kepada mahasiswa di universitas lain sebelum dibuka untuk siswa sekolah menengah atas, dan akhirnya untuk setiap orang yang berusia minimal 13 tahun.
Studi Compete.com bulan Januari 2009 menempatkan Facebook sebagai layanan jejaring sosialpaling banyak digunakan menurut pengguna aktif bulanan di seluruh dunia, diikuti olehMySpace. Entertainment Weekly menempatkannya di daftar "terbaik" akhir dasawarsa dengan komentar, "Bagaimana cara kita menguntit bekas kekasih kita, mengingat ulang tahun rekan kerja kita, mengganggu teman kita, dan memainkan permainan Scrabulous sebelum Facebook diciptakan?" Quantcast memperkirakan Facebook memiliki 135,1 juta pengunjung bulanan di AS pada Oktober 2010 Menurut Social Media Today pada April 2010, diperkirakan bahwa 41,6% penduduk Amerika Serikat memiliki akun Facebook.
Pulau Tidung, Kepulauan Seribu Selatan, Kepulauan Seribu
Pulau Tidung merupakan salah satu kelurahan di Kepulauan Seribu. Pulau ini terbagi dua yaitu, Pulau Tidung Besar dan Pulau Tidung Kecil. Penggunaan wilayah di pulau ini berkembang ke arah wisata bahari seperti menyelam serta penelitian terhadap terumbu karang.
Pulau Tidung yang terdiri dari Tidung Besar dan Tidung Kecil yang dihubungkan oleh jembatan panjang yang dinamakan Jembatan Cinta oleh penduduk setempat ini terletak di Kepulauan Seribu Selatan bagian barat, dengan jarak tempuh kurang lebih 3 jam perjalanan dari Muara Angke dengan kapal penumpang.
Di pulau ini dapat ditemui perkampungan penduduk dan beberapa warung yang menyediakan makanan dan minuman ringan, selanjutnya jalan setapak yang panjang ini ini akan melewati fasilitas umum, seperti kantor polisi, sekolah setingkat SMU untuk para pelajar dari pulau sekeliling, kumpulan warung dan menuju kejembatan cinta yang menghubungkan Pulau Tidung Besar dengan Pulau Tidung Kecil tanpa penduduk.
Di awal jembatan penghubung ini, akan ditemui jembatan yang cukup tinggi untuk melalui suatu cekungan laut yang agak dalam, dimana banyak anak kecil penduduk setempat memperagakan loncat indah dari jembatan sebagai sarana bermain mereka, cukup menghibur para wisatawan dan amat mengundang keinginan untuk bisa bergabung dengan mereka melakukan loncat indah di pantai biru tanpa ombak.
Di penghujung jembatan penghubung, menapaki pantai Pulau Tidung Kecil yang merupakan kawasan pengembangbiakan mangrove, masih tampil indah ditelusuri dengan bersepeda, melalui jalan setapak yang dipenuhi dengan ilalang dan pantai sepi yang pasirnya putih lembut, sangat indah pemandangannya.
Sejarah
Menurut Buku Sedjarah Djakarta, yang terbit tahun 1960 atau 1970-an diceritakan, ketika Fatahillah menyerbu Portugis di Malaka, ia menggunakan pulau-pulau di teluk Jakarta ini sebagai basis mengatur strategi pada zaman dahulu, salah satunya adalah Pulau Tidung.
Berdasarkan keterangan penduduk setempat, Pulau Tidung mulai dihuni oleh penduduknya sekitar tahun 1920-an. Pada waktu itu ada seorang penjaga pulau yang didatangkan dari Rawa Belong, Jakarta Barat. Pada tahun 1942 ( saat penjajah Jepang datang ke Indonesia) penduduk Pulau Tidung sempat diungsikan ke daerah Tegal Alur Jakarta Barat. Pengungsian tersebut berlangsung selama tiga tahun, hingga tahun 1945, kemudian penduduk tersebut dapat kembali ke pulau Tidung setelah Penjajahan Jepang lengser.
Kini Pulau Tidung menjadi pusat Kecamatan Kepulauan Seribu Selatan yang membawahi 3 Kelurahan antara lain: Kelurahan Pulau Pari, Kelurahan Pulau Untung Jawa dan Kelurahan Pulau Tidung
Pulau Tidung terhampar membujur panjang dari barat ke timur dan menjadi 2 bagian (Tidung Besar & Tidung kecil) mempunyai Objek- objek yang dapat dikunjungi seperti:
- Jembatan penghubung antara Pulau Tidung Besar dan Pulau Tidung Kecil. Para pengunjung menamai jembatan ini “jembatan cinta”. Lokasi ini paling banyak didatangi wisatawan. Jembatan yang panjangnya sekitar 2.5 km ini terkesan eksotik dan menawan. Apalagi pada saat “sunrise” & “sunset” tiba. Para wisatawan berlomba menuju jembatan untuk berfoto- foto menikmati keindahannya atau mengabadikannya dengan berfoto- foto.- Pantai Tanjongan Timur. Pantai ini tepat didepan Jembatan penghubung. Banyak wisatawan yang menghabiskan waktu dipantai ini, selain pasirnya yang putih, disini juga banyak tenda- tenda kecil penjual makanan atau tempat duduk untuk sekedar minum atau nongkrong. Bagi wisatawan yang berlibur dengan keluarga, pantai ini sangat cocok bermain dan renang di sekitar pantai ini.
- Lapangan Volly. Lapangan ini tepat berada di dekat pantai jembatan penghubung, kegiatan ini cocok sekali untuk wisatawan yang senang berolah raga atau hanya untuk bersenang- senang menghabiskan waktu dengan bermain volley.
- Pantai Tanjung Barat. Pantai ini terletak di ujung pulau Tidung besar sebelah barat & kurang dikenal oleh wisatawan. Pantai ini dikunjungi sedikit wisatawan karena sepi. Namun pantai ini sangat indah apabila dan mengagumkan ketika matahari terbenam. Bagi wisatawan yang tidak menyukai keramaian, pantai inilah yang tepat untuk menikmati keindahan sunset.
- Pelabuhan Betok. Terletak di sebelah timur selatan Tidung besar, Pelabuhan ini merupakan pelabuhan inti tempat kapal- kapal bersandar dan juga sebagai pelabuan tempat hilir mudik para wisatawan yang berkunjung ke Pulau Tidung. Pelabuhan Betok juga bisa dijadikan sebagai lokasi untuk memancing tanpa pergi jauh menggunakan kapal traditional. Di pelabuhan ini terdapat bangku- bangku panjang yang biasa digunakan wisatawan untuk menghabiskan malam dengan bermain gitar selain memancing dimalam hari.
Pulau Tidung Kecil. Pulau ini tidak berpenduduk, meskipun terdapat kantor Dinas Pertanian didalamnya. Pulau ini masih terlihat alami dan hijau dikelilingi pohon kelap. Di sebelah timur pulau ini terdapat sebuah makam yang dipercaya sebagai makam Panglima Hitam.Pulau ini menjadi ramai wisatawan sejak jembatan penghubung dibangun. Pulau ini juga bisa digunakan untuk area kemping bagi para petualang.
http://www.pulau-ti http://id.wikipedia.org/wiki/Pulau_Tidung,_Kepulauan_Seribu_Selatan,_Kepulauan_Seribudung.com/
Pulau Komodo
Pulau Komodo adalah sebuah pulau yang terletak di Kepulauan Nusa Tenggara. Pulau Komodo dikenal sebagai habitat asli hewan komodo. Pulau ini juga merupakan kawasan Taman Nasional Komodo yang dikelola oleh Pemerintah Pusat. Pulau Komodo berada di sebelah timurPulau Sumbawa, yang dipisahkan oleh Selat Sape.
Secara administratif, pulau ini termasuk wilayah Kecamatan Komodo, Kabupaten Manggarai Barat, Provinsi Nusa Tenggara Timur, Indonesia. Pulau Komodo merupakan ujung paling barat Provinsi Nusa Tenggara Timur, berbatasan dengan Provinsi Nusa Tenggara Barat.
Di Pulau Komodo, hewan komodo hidup dan berkembang biak dengan baik. Hingga Agustus 2009, di pulau ini terdapat sekitar 1300 ekor komodo. Ditambah dengan pulau lain, seperti Pulau Rinca dan dan Gili Motang, jumlah mereka keseluruhan mencapai sekitar 2500 ekor. Ada pula sekitar 100 ekor komodo di Cagar Alam Wae Wuul di daratan Pulau Flores tapi tidak termasuk wilayah Taman Nasional Komodo.
Selain komodo, pulau ini juga menyimpan eksotisme flora yang beragam kayu sepang yang oleh warga sekitar digunakan sebagi obat dan bahan pewarna pakaian, pohon nitak ini atau sterculia oblongata di yakini berguna sebagai obat dan bijinya gurih dan enak seperti kacang polong.
Melonjaknya popularitas Komodo karena melaju ke babak final kontes tujuh keajaiban baru alam diyakini akan berdampak pada melonjaknya kunjungan wisatawan ke Taman Nasional Komodo. Oleh karena itu, perlu dipikirkan langkah antisipasi pariwisata tanpa merusak konservasi Pulau Komodo. Salah satunya membuat Pulau Komodo sebagai wisata eksklusif di Indonesia.
"Mengenai masalah kunjungan, wisatawan di Pulau Komodo tetap harus dibatasi. Tidak bisa terlalu banyak," kata Duta Komodo Jusuf Kalla dalam jumpa pers terkait terpilihnya Taman Nasional Komodo menjadi tujuh keajaiban alam dunia, di Jakarta, Sabtu (12/11/2011).
Menurut Kalla, Pulau Komodo tidak sama seperti Bali atau destinasi wisata lainnya. Di sekitar Pulau Komodo ini memang tidak ada tempat penginapan untuk wisatawan tinggal. Jika memang berminat untuk menetap beberapa hari maka pilihan wisatawan adalah Labuan Bajo yang memiliki waktu tempuh sekitar dua jam menuju Pulau Komodo.
"Biasanya wisatawan ke Pulau Komodo dihabiskan dalam satu hari untuk trekking dan menikmati keindahan alamnya," ungkap Kalla.
Kendati demikian, bukan berarti pengembangan wisata di Pulau Komodo tidak akan dilakukan. Ia menjelaskan, sudah ada rencana untuk menambah fasilitas seperti kamar kecil dan tempat sampah di lokasi tersebut. Ia juga memiliki gagasan untuk menambah ranger (pawang) di wilayah tersebut demi keamanan dan kenyamanan wisatawan.
"Untuk menjaga keseimbangan ekosistem di wilayah tersebut, wisatawan tidak bisa tumplek begitu saja di situ," ujarnya.
Pada kesempatan yang sama, Ketua Pendukung Pemenangan Komodo, Emmy Hafild, juga mendukung pengembangan wisata di Pulau Komodo. Ia mengungkapkan, ekosistem di sekitar Pulau Komodo rapuh. Ketersediaan air kurang di tempat itu sehingga tidak bisa menampung wisatawan yang tumpah ruah.
"Takutnya malah mengganggu ekosistem. Kesalahan yang biasa dilakukan adalah tidak pernah menggabungkan antara konservasi dan pembangunan. Konsep kali ini akan kami gabungkan agar seimbang," ujar Emmy.
Sejarah
Pada tahun 1910 orang Belanda menamai pulau di sisi selatan Provinsi Nusa Tenggara Timur ini dengan julukan Pulau Komodo. Cerita ini berawal dari Letnan Steyn van Hens Broek yang mencoba membuktikan laporan pasukan Belanda tentang adanya hewan besar menyerupai naga di pulau tersebut. Steyn lantas membunuh seekor komodo tersebut dan membawa dokumentasinya ke Museum and Botanical Garden di Bogor untuk diteliti.
Tahun 2009, Taman Nasional Komodo dinobatkan menjadi finalis "New Seven Wonders of Nature" yang baru diumumkan pada tahun 2010 melalui voting secara online di www.N7W.com.Pada tanggal 11 November 2011, New 7 Wonders telah mengumumkan pemenang sementara, dan Taman Nasional Komodo masuk kedalam jajaran pemenang tersebut bersama dengan, Hutan Amazon, Teluk Halong, Air Terjun Iguazu, Pulau Jeju, Sungai Bawah Tanah Puerto Princesa, dan Table Mountain[1]. Taman Nasional Komodo mendapatkan suara terbanyak
Langganan:
Postingan (Atom)